宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”
宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”
宁远:湖南师大附中师生探寻乡村振兴“密码”本网讯(通讯员 李严军 蒋李臻)6月15日至19日,湖南师大附中60余名师生走进宁远开展“乡村实践活动”,关注“三农”议题,在田野阡陌(qiānmò)与(yǔ)历史遗存中解码(jiěmǎ)乡村振兴的多元路径。
伴着瑶族(yáozú)长鼓声,湖南师大附中的师生们到达盘江湾新村,开启5天的乡村研学之(zhī)旅。他们深度探访瑶族千年文化(wénhuà)与舜帝德孝文化,沉浸式体验舜帝祭典、高源土陶和宁远竹编等非物质(wùzhì)文化遗产,在实践中感悟中华文明的博大精深。“我感觉劳动人民的智慧真的非常厉害(lìhài),陶器、竹器都是祖先非常伟大的发明。我们作为中学生,要保护非遗、传承非遗,让中华文明代代相传。”高一(gāoyī)学生杨芷郁说道。
在乡村振兴主题调研中,同学们下到田间地头与(yǔ)帮扶车间,考察农业产业化的(de)创新实践(shíjiàn);走进民俗博物馆追溯千年(qiānnián)农耕文明的脉络;体验捕鱼(bǔyú)、采撷等传统劳作,参与打糍粑、包粽子等民俗活动,在烟火气中感受传统生活美学。“作为(wèi)年轻一代,我们(wǒmen)更应该了解农村,传承几千年来的农耕文明。多体验一下农村的生活,才能真正理解“谁知盘中餐”诗句的意义,长大以后为农村的发展贡献力量。” 高一学生毛俊涛说道。
湖南师大附中教师贺俊表示:“农村实践活动是青少年非常重要(zhòngyào)的第二课堂。同学(tóngxué)们体验农耕劳作,可以培养吃苦耐劳和团结协作的精神。此外,通过了解非物质文化(wénhuà)遗产,还能增强同学们的文化自信。”
作为历史文化(wénhuà)名城,宁远汇聚舜帝文化、儒家文化、红色文化和民俗文化。目前,全县已打造7处省、市中小学生研学(yánxué)实践(shíjiàn)教育基地,共接待研学师生(shīshēng)60多万人次(duōwànréncì)。这些基地开设了非遗体验、农耕(nónggēng)体验和军事拓展等实践课程,满足不同层次、不同年龄段学生的研学需求。“我们会(huì)根据(gēnjù)学生研学实践的不同需求,定制研学旅行的主题和线路。在开展研学活动的过程当中,培养孩子们的综合实践能力,实现‘研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得’的意义和价值。”湖南九嶷文化旅游股份有限公司副总经理王华丽说道。
本网讯(通讯员 李严军 蒋李臻)6月15日至19日,湖南师大附中60余名师生走进宁远开展“乡村实践活动”,关注“三农”议题,在田野阡陌(qiānmò)与(yǔ)历史遗存中解码(jiěmǎ)乡村振兴的多元路径。
伴着瑶族(yáozú)长鼓声,湖南师大附中的师生们到达盘江湾新村,开启5天的乡村研学之(zhī)旅。他们深度探访瑶族千年文化(wénhuà)与舜帝德孝文化,沉浸式体验舜帝祭典、高源土陶和宁远竹编等非物质(wùzhì)文化遗产,在实践中感悟中华文明的博大精深。“我感觉劳动人民的智慧真的非常厉害(lìhài),陶器、竹器都是祖先非常伟大的发明。我们作为中学生,要保护非遗、传承非遗,让中华文明代代相传。”高一(gāoyī)学生杨芷郁说道。
在乡村振兴主题调研中,同学们下到田间地头与(yǔ)帮扶车间,考察农业产业化的(de)创新实践(shíjiàn);走进民俗博物馆追溯千年(qiānnián)农耕文明的脉络;体验捕鱼(bǔyú)、采撷等传统劳作,参与打糍粑、包粽子等民俗活动,在烟火气中感受传统生活美学。“作为(wèi)年轻一代,我们(wǒmen)更应该了解农村,传承几千年来的农耕文明。多体验一下农村的生活,才能真正理解“谁知盘中餐”诗句的意义,长大以后为农村的发展贡献力量。” 高一学生毛俊涛说道。
湖南师大附中教师贺俊表示:“农村实践活动是青少年非常重要(zhòngyào)的第二课堂。同学(tóngxué)们体验农耕劳作,可以培养吃苦耐劳和团结协作的精神。此外,通过了解非物质文化(wénhuà)遗产,还能增强同学们的文化自信。”
作为历史文化(wénhuà)名城,宁远汇聚舜帝文化、儒家文化、红色文化和民俗文化。目前,全县已打造7处省、市中小学生研学(yánxué)实践(shíjiàn)教育基地,共接待研学师生(shīshēng)60多万人次(duōwànréncì)。这些基地开设了非遗体验、农耕(nónggēng)体验和军事拓展等实践课程,满足不同层次、不同年龄段学生的研学需求。“我们会(huì)根据(gēnjù)学生研学实践的不同需求,定制研学旅行的主题和线路。在开展研学活动的过程当中,培养孩子们的综合实践能力,实现‘研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得’的意义和价值。”湖南九嶷文化旅游股份有限公司副总经理王华丽说道。




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